做家务的男人2

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心系天下 教泽九州——我校教师赴祖国各地开展支教活动

 

  为(wei)深入贯彻(che)落(luo)实党的十九大精神和(he)习近平总书记有关教(jiao)(jiao)育脱(tuo)贫(pin)攻坚工作(zuo)的最新指(zhi)示,深化和(he)扩大教(jiao)(jiao)育帮(bang)扶(fu)协(xie)作(zuo),提高帮(bang)扶(fu)成效,扎(zha)实推进(jin)结(jie)对帮(bang)扶(fu)工作(zuo),我校骨干教(jiao)(jiao)师支教(jiao)(jiao)团在今(jin)年高考(kao)结(jie)束后再次踏上了前往祖国各地的支教(jiao)(jiao)征程。

内蒙古(gu)篇

  6月11日上(shang)午,浙江高考刚一(yi)(yi)(yi)结束(shu),镇海中(zhong)学(xue)高三老(lao)师一(yi)(yi)(yi)行(xing)在高三年级组长熊传(chuan)宝老(lao)师的带领下,前往内(nei)蒙古鄂尔多斯(si)市一(yi)(yi)(yi)中(zhong)开展支(zhi)教(jiao)活(huo)动。旨(zhi)在提高双方教(jiao)师的教(jiao)学(xue)实践(jian)能力,相互交流探讨,切磋(cuo)共话教(jiao)育(yu)。此(ci)次鄂尔多斯(si)一(yi)(yi)(yi)中(zhong)之行(xing)不仅(jin)是一(yi)(yi)(yi)次持续(xu)性支(zhi)教(jiao)活(huo)动,也是一(yi)(yi)(yi)次共叙教(jiao)育(yu)情怀的教(jiao)学(xue)活(huo)动。

  6月12日,天朗气清,在六月的(de)(de)鄂尔多(duo)(duo)斯(si)一中(zhong)校园里,绿树成荫,浙蒙友谊之花也吐蕊沁香(xiang)。镇海(hai)中(zhong)学(xue)支教(jiao)团(tuan)的(de)(de)8位主(zhu)讲(jiang)教(jiao)师(shi)通过示范课和(he)讲(jiang)座的(de)(de)方式,多(duo)(duo)角度、全方位地同鄂尔多(duo)(duo)斯(si)一中(zhong)的(de)(de)师(shi)生进行了授课与交流,探讨了语文、数学(xue)、英(ying)语、政治、历史、地理(li)(li)、物理(li)(li)、化学(xue)8个学(xue)科的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)学(xue)方法和(he)学(xue)科发展趋(qu)势。

  语文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)夏敏(min)讲(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)《作(zuo)文(wen)(wen)升格训练(lian)》,立足于(yu)哲学(xue)(xue)(xue)观点,以生(sheng)(sheng)动的(de)(de)(de)(de)(de)“武林秘(mi)籍”为线索,从(cong)思(si)辨的(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)对(dui)作(zuo)文(wen)(wen)写作(zuo)进(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)讲(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)解(jie)。数学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)杨冬冬讲(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)《导数大题(ti)(ti)专题(ti)(ti)》,从(cong)课(ke)堂(tang)知识结构的(de)(de)(de)(de)(de)呈(cheng)现与(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)手(shou)(shou)段的(de)(de)(de)(de)(de)运(yun)用,到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)环(huan)(huan)节(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)设计,精(jing)(jing)心(xin)准备(bei),环(huan)(huan)环(huan)(huan)相(xiang)扣。在讲(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座环(huan)(huan)节(jie),杨老师(shi)(shi)(shi)针(zhen)对(dui)一(yi)轮复(fu)习(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)实(shi)施给出(chu)了(le)(le)具体(ti)且可(ke)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)方案(an)。英语教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)熊(xiong)传宝讲(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)《高(gao)考(kao)(kao)总复(fu)习(xi)(xi)(xi)(xi)全效新方略》Unit1外貌特征,第(di)一(yi)节(jie)课(ke)外材料的(de)(de)(de)(de)(de)阅(yue)读(du)课(ke),熊(xiong)老师(shi)(shi)(shi)直截了(le)(le)当进(jin)入主题(ti)(ti),从(cong)文(wen)(wen)章结构到(dao)(dao)词(ci)汇(hui)到(dao)(dao)思(si)考(kao)(kao)问题(ti)(ti)再到(dao)(dao)紧(jin)扣新高(gao)考(kao)(kao)摘要写作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)输出(chu),环(huan)(huan)环(huan)(huan)相(xiang)扣,干(gan)货满(man)满(man)。第(di)二(er)节(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)词(ci)汇(hui)课(ke),熊(xiong)老师(shi)(shi)(shi)以词(ci)汇(hui)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)思(si)路为主,精(jing)(jing)彩展示了(le)(le)如何将(jiang)一(yi)个(ge)“简单(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)”单(dan)(dan)词(ci)学(xue)(xue)(xue)透。物(wu)理教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)胡益煦教(jiao)(jiao)授(shou)《共点力的(de)(de)(de)(de)(de)平衡》,通过和(he)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聊“浙江(jiang)风味”拉近(jin)与(yu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)距离(li)(li),使(shi)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)迅速(su)进(jin)入了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)活动中(zhong)(zhong)。从(cong)题(ti)(ti)目(mu)入手(shou)(shou),切(qie)实(shi)切(qie)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)知识漏洞,启发引导学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主动思(si)考(kao)(kao)并参与(yu)到(dao)(dao)课(ke)堂(tang)中(zhong)(zhong)来(lai),提(ti)高(gao)了(le)(le)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)积极性(xing),实(shi)现了(le)(le)课(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)效学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)。化学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)孙(sun)晓清讲(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)《离(li)(li)子反(fan)(fan)应和(he)离(li)(li)子方程(cheng)式》,从(cong)生(sheng)(sheng)活情境“抗胃酸药”出(chu)发,依据电离(li)(li)、电解(jie)质(zhi)、离(li)(li)子反(fan)(fan)应的(de)(de)(de)(de)(de)内(nei)(nei)容(rong)线层(ceng)层(ceng)递(di)进(jin),打破知识间(jian)壁垒(lei),将(jiang)离(li)(li)子反(fan)(fan)应与(yu)化学(xue)(xue)(xue)反(fan)(fan)应原(yuan)理及(ji)物(wu)质(zhi)结构与(yu)性(xing)质(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)关内(nei)(nei)容(rong)进(jin)行(xing)(xing)联系(xi),促进(jin)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)深入思(si)考(kao)(kao)。政(zheng)治学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)刘灿讲(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)《政(zheng)治生(sheng)(sheng)活》人(ren)民民主专政(zheng),抓大不放小(xiao),从(cong)开头对(dui)于(yu)重点知识的(de)(de)(de)(de)(de)梳理,让(rang)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立知识体(ti)系(xi),明确学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)目(mu)标,到(dao)(dao)后来(lai)对(dui)于(yu)知识点的(de)(de)(de)(de)(de)落实(shi),每一(yi)步都有(you)条不紊。历史(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)史(shi)(shi)善庆讲(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)《宋(song)代儒学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)成熟——宋(song)明理学(xue)(xue)(xue) 》,在教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong),史(shi)(shi)老师(shi)(shi)(shi)将(jiang)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)复(fu)习(xi)(xi)(xi)(xi)备(bei)考(kao)(kao)需要和(he)培养具有(you)家国情怀、文(wen)(wen)化自信和(he)民族自信的(de)(de)(de)(de)(de)时代精(jing)(jing)神相(xiang)结合(he),关注历史(shi)(shi)与(yu)现实(shi),真正使(shi)历史(shi)(shi)课(ke)堂(tang)成为有(you)教(jiao)(jiao)育意(yi)义的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)温度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)历史(shi)(shi)课(ke)堂(tang)。地(di)理学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)黄薇讲(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)《气(qi)候要素》,在广阔的(de)(de)(de)(de)(de)真实(shi)案(an)例情境中(zhong)(zhong)提(ti)出(chu)核心(xin)思(si)维问题(ti)(ti),在学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)解(jie)决问题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)过程(cheng)中(zhong)(zhong)又(you)不断变换设问角度(du)(du)引发学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)考(kao)(kao),在学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)维可(ke)视化表达(da)中(zhong)(zhong)及(ji)时反(fan)(fan)馈点拨,提(ti)高(gao)了(le)(le)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)审题(ti)(ti)能力与(yu)规(gui)范表达(da)能力。

  示(shi)范展示(shi)课后,授课教(jiao)师分别阐述(shu)了(le)自己(ji)的教(jiao)学(xue)理念和设计意图,并与听课教(jiao)师一起,针对学(xue)科相关问(wen)题进行了(le)面对面的交流(liu)与研讨。

  今后,镇海中学还将(jiang)继续通过选派(pai)优(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)师暑期讲师团进行支教(jiao)(jiao)(jiao)交流(liu)等活动,为鄂(e)尔多斯市的教(jiao)(jiao)(jiao)育发(fa)展贡(gong)献(xian)一(yi)份力量,“同话教(jiao)(jiao)(jiao)育传经道,共培浙蒙友谊花”,发(fa)挥宁(ning)波优(you)质教(jiao)(jiao)(jiao)育资(zi)源的示范辐射作(zuo)用,三(san)届支教(jiao)(jiao)(jiao)传经路,不负(fu)担当心(xin)传承。

贵州篇(pian)

  6月11日(ri),我(wo)校(xiao)骨干教(jiao)师贵州支(zhi)教(jiao)团在(zai)吴国(guo)平校(xiao)长带领(ling)下,前往贵州开展为期五天的支(zhi)教(jiao)帮(bang)扶(fu)活(huo)动,此行帮(bang)扶(fu)学(xue)校(xiao)包括安龙一中(zhong)(zhong)、石(shi)阡民族中(zhong)(zhong)学(xue)、贵州师范大学(xue)附(fu)属(shu)中(zhong)(zhong)学(xue)这三(san)所位于贵州省不(bu)同地区的学(xue)校(xiao),帮(bang)扶(fu)形式丰富(fu)多样,包括座(zuo)谈会、课堂展示、评(ping)课交(jiao)流、专题(ti)讲座(zuo)等活(huo)动。

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  在安(an)(an)龙(long)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong),双方首先就两校(xiao)(xiao)的(de)(de)帮(bang)扶结对(dui)(dui)工作(zuo)进行(xing)了(le)座谈交(jiao)流。安(an)(an)龙(long)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)赵校(xiao)(xiao)长(zhang)对(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)师(shi)多次赴安(an)(an)龙(long)开(kai)展支教(jiao)帮(bang)扶活动表示(shi)衷心感谢(xie),对(dui)(dui)安(an)(an)龙(long)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)师(shi)在我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)跟岗学(xue)习的(de)(de)成果表示(shi)充分(fen)肯定;吴校(xiao)(xiao)长(zhang)对(dui)(dui)安(an)(an)龙(long)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)“镇海班”的(de)(de)同学(xue)提出更高(gao)的(de)(de)要求和期望,对(dui)(dui)安(an)(an)龙(long)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)对(dui)(dui)支教(jiao)活动的(de)(de)周到安(an)(an)排表示(shi)感谢(xie)。会后(hou),我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)八大(da)学(xue)科的(de)(de)骨干(gan)老师(shi)与安(an)(an)龙(long)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)老师(shi)分(fen)别进行(xing)教(jiao)学(xue)展示(shi),并在课(ke)后(hou)与安(an)(an)龙(long)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)师(shi)就新(xin)课(ke)改、新(xin)高(gao)考、教(jiao)研组建设等问题展开(kai)深(shen)入的(de)(de)交(jiao)流研讨,活动气氛热烈、和谐友好。

  在(zai)(zai)(zai)石阡民族中学(xue),支教(jiao)团队在(zai)(zai)(zai)罗亚飞校(xiao)长(zhang)的(de)陪同下参观了学(xue)校(xiao)并(bing)(bing)了解了学(xue)校(xiao)的(de)办(ban)(ban)学(xue)特(te)色和(he)目前(qian)存在(zai)(zai)(zai)的(de)一些困难,并(bing)(bing)希(xi)望(wang)我校(xiao)可以(yi)常(chang)态化帮扶民中,让(rang)少(shao)数民族的(de)孩子也享受到优质的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)资源。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)交流过程中,我校(xiao)各科教(jiao)师(shi)介绍了在(zai)(zai)(zai)新高考教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)实践(jian)中的(de)经验和(he)做法,努(nu)力帮助民中教(jiao)师(shi)提高教(jiao)学(xue)理念,提升(sheng)办(ban)(ban)学(xue)成绩。

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  在贵师大附中,举行了由贵州省教学科学院、贵州省教育厅名师工作室管理办公室联合主办的教育教学研讨活动。教学展示环节由镇海中学、贵州师范大学附属中学、贵州省实验中学、贵阳清华中学、贵阳二中、贵阳六中、贵阳八中、石阡民族中学的教师进行示范,共计九个学科三十六节课。我校教师以深厚扎实的教学基本功、精彩巧妙的教学设计、灵活多样的教学风格,让听课老师体会到质朴无华的常态课也可以上得新颖别致,深受与会学校教师好评。教学展示后,我校教师积极参与说课、议课(ke)评课(ke)、教科研建设交流等活动,教科所主任王梁老师还作了《学生生涯规划》的专题报告。

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  此外,为了(le)增强我校(xiao)教(jiao)师(shi)的教(jiao)育初(chu)心,拓展我校(xiao)教(jiao)师(shi)的视野,支教(jiao)团参观(guan)了(le)红(hong)军猴场会(hui)议会(hui)址,举行了(le)入(ru)党宣(xuan)誓仪式,学(xue)习了(le)在(zai)“伟大转(zhuan)折的前夜(ye)”革命先烈们革命大无畏精神,我校(xiao)支教(jiao)团队(dui)深(shen)受鼓舞和(he)启发(fa),将(jiang)继续努力工作,为建党100周年(nian)添砖加瓦。

新疆篇

  6月18日,我校(xiao)副(fu)校(xiao)长邬小波带领(ling)骨干教师(shi)团队(dui)来到库车市第二中学(xue)开(kai)展送课讲学(xue)活动(dong),库车二中校(xiao)领(ling)导班子和(he)有关(guan)任课老(lao)师(shi)参加接待与(yu)交流活动(dong)。

  座谈会上,库(ku)车(che)(che)二(er)中(zhong)(zhong)党委书(shu)记周卫(wei)平(ping)表(biao)示热(re)烈(lie)欢迎我(wo)校教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)到来,并介(jie)绍了库(ku)车(che)(che)市第二(er)中(zhong)(zhong)学的(de)教(jiao)(jiao)学概况。他(ta)表(biao)示,从12年建立镇海中(zhong)(zhong)学分校以来,两校老师(shi)、学生一(yi)直都有(you)学习(xi)交流,对库(ku)车(che)(che)二(er)中(zhong)(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学提(ti)升起到十分重(zhong)要的(de)作用(yong)。

  援(yuan)疆指挥部(bu)副(fu)指挥长张尚兵指出,两(liang)校(xiao)要像亲(qin)戚一样走动(dong)常态化(hua),联(lian)动(dong)细(xi)致化(hua),通过(guo)同课异构、网络互动(dong)、课程资源、课程、教师培训等方式加强两(liang)校(xiao)教育教学的(de)联(lian)系(xi),两(liang)校(xiao)的(de)联(lian)系(xi)不仅的(de)教学的(de)交(jiao)流更(geng)是(shi)两(liang)地文化(hua)的(de)交(jiao)流,更(geng)多的(de)是(shi)资源的(de)共享。

  随后,开展(zhan)了丰富多(duo)彩(cai)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)活动,邬小波副校长(zhang)为(wei)库(ku)(ku)车(che)(che)(che)二(er)中(zhong)教(jiao)师讲解了学(xue)(xue)生选课(ke)、班级文化(hua)建设、高考模(mo)式等(deng)新(xin)课(ke)改思路。七(qi)(qi)个分会场(chang)同(tong)时进(jin)行“头脑风暴(bao)式”教(jiao)研活动,库(ku)(ku)车(che)(che)(che)二(er)中(zhong)、库(ku)(ku)车(che)(che)(che)三中(zhong)、库(ku)(ku)车(che)(che)(che)四中(zhong)、库(ku)(ku)车(che)(che)(che)二(er)中(zhong),四所高中(zhong)七(qi)(qi)个学(xue)(xue)科的(de)(de)高中(zhong)教(jiao)师也参(can)与(yu)其中(zhong),此次活动不仅是我(wo)校对库(ku)(ku)车(che)(che)(che)二(er)中(zhong)的(de)(de)送教(jiao),更是为(wei)整(zheng)个库(ku)(ku)车(che)(che)(che)市高中(zhong)素质(zhi)教(jiao)育的(de)(de)添砖加瓦。我(wo)校和(he)库(ku)(ku)车(che)(che)(che)二(er)中(zhong)还(hai)以同(tong)课(ke)异构的(de)(de)方式来进(jin)行送教(jiao)交流。我(wo)校教(jiao)师过(guo)硬(ying)的(de)(de)专业水平和(he)精湛的(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)技(ji)艺都给(ji)大家展(zhan)示(shi)了有(you)效(xiao)课(ke)堂教(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)魅力(li)。

青海篇

  6月18日(ri),由王静、沈兴伟、熊传宝和孙晓清四位老师(shi)组成的(de)(de)支教(jiao)(jiao)团(tuan)到达(da)位于青海(hai)(hai)省海(hai)(hai)西(xi)蒙古族藏(zang)族自治州(zhou)的(de)(de)海(hai)(hai)西(xi)州(zhou)高级中(zhong)学(xue),开展送教(jiao)(jiao)活(huo)动(dong)(dong)。在(zai)上午的(de)(de)活(huo)动(dong)(dong)启动(dong)(dong)仪式上,海(hai)(hai)西(xi)州(zhou)高级中(zhong)学(xue)党委(wei)书记(ji)林(lin)君介绍了(le)学(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)基本(ben)情况,并深情回忆(yi)了(le)两(liang)校(xiao)(xiao)多年来卓有成效的(de)(de)交流(liu)活(huo)动(dong)(dong)。林(lin)君书记(ji)对(dui)本(ben)次到访的(de)(de)四位老师(shi)表示了(le)热烈的(de)(de)欢迎,也详细介绍了(le)活(huo)动(dong)(dong)的(de)(de)各项安排。沈兴伟老师(shi)代表送教(jiao)(jiao)团(tuan)发(fa)言,他从自己在(zai)镇海(hai)(hai)中(zhong)学(xue)的(de)(de)工作经历出发(fa),表示一定(ding)会利用难得(de)的(de)(de)机会,做好(hao)两(liang)校(xiao)(xiao)交流(liu)的(de)(de)使(shi)者。

  启动仪式过后,四(si)位老(lao)师深入到(dao)海西州高(gao)(gao)级(ji)中学的课堂之中,认真听(ting)取(qu)(qu)了(le)(le)(le)(le)高(gao)(gao)二(er)年(nian)级(ji)的四(si)节常态课。课后,四(si)位老(lao)师和(he)海西州高(gao)(gao)级(ji)中学相应(ying)教研组进(jin)行了(le)(le)(le)(le)深入的交(jiao)流(liu)(liu)。在交(jiao)流(liu)(liu)中,老(lao)师们对(dui)刚才听(ting)取(qu)(qu)的课进(jin)行了(le)(le)(le)(le)点(dian)评,毫无保留地说(shuo)出了(le)(le)(le)(le)自己的思考和(he)意(yi)见。同时,海西州高(gao)(gao)的老(lao)师们也针对(dui)教学中的疑难问(wen)题和(he)镇中老(lao)师进(jin)行了(le)(le)(le)(le)交(jiao)流(liu)(liu)。在热烈(lie)的气氛中,交(jiao)流(liu)(liu)持续到(dao)了(le)(le)(le)(le)中午。

  下午,王(wang)静(jing)老(lao)师(shi)(shi)和沈兴(xing)伟老(lao)师(shi)(shi)分(fen)(fen)别(bie)就学(xue)校(xiao)教(jiao)科(ke)研(yan)队伍建设(she)和学(xue)校(xiao)德(de)育管(guan)理开展了讲座(zuo)(zuo)。王(wang)静(jing)老(lao)师(shi)(shi)作(zuo)《学(xue)校(xiao)教(jiao)科(ke)研(yan)队伍建设(she)》的(de)(de)(de)(de)讲座(zuo)(zuo),分(fen)(fen)别(bie)从(cong)制定适宜的(de)(de)(de)(de)专业成长规划、借考核机制推进教(jiao)师(shi)(shi)成长、营(ying)造浓郁的(de)(de)(de)(de)读研(yan)结合的(de)(de)(de)(de)氛围等层面介绍了一些具体(ti)可行的(de)(de)(de)(de)做法。沈兴(xing)伟老(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)讲座(zuo)(zuo)《新(xin)高考背景(jing)下的(de)(de)(de)(de)德(de)育管(guan)理》 从(cong)新(xin)高考改革的(de)(de)(de)(de)背景(jing)、多元化的(de)(de)(de)(de)管(guan)理团队、多样(yang)化的(de)(de)(de)(de)成长平(ping)台、高水(shui)平(ping)基础(chu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)差(cha)异(yi)化发(fa)展等几个角(jiao)度阐述(shu)了镇海中学(xue)在(zai)德(de)育教(jiao)育方面的(de)(de)(de)(de)成功经(jing)验,受到海西高级中学(xue)班(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)热(re)烈欢(huan)迎,纷纷表(biao)示(shi)之后要进一步加强交流,在(zai)立德(de)树人的(de)(de)(de)(de)道(dao)路上(shang)共筑新(xin)篇。

  我国的“十四五”规划(hua)和2035年(nian)远景目标(biao)纲要提(ti)出,要“实(shi)(shi)现(xian)巩固拓展脱(tuo)贫攻坚(jian)成果(guo)同乡村(cun)振兴有效衔接”,而促进教育公(gong)平发(fa)展正是实(shi)(shi)现(xian)这一(yi)目标(biao)的必(bi)由之路。推动(dong)优(you)(you)质(zhi)(zhi)教育资源共享、实(shi)(shi)现(xian)教育公(gong)平发(fa)展的实(shi)(shi)质(zhi)(zhi),是促进被(bei)帮(bang)扶地(di)区(qu)不断提(ti)升(sheng)教育理念和管理策略(lve),尤其是不断推进教育帮(bang)扶地(di)区(qu)的教师队(dui)伍和学校(xiao)管理队(dui)伍的成长(zhang),从(cong)而带动(dong)整个(ge)地(di)区(qu)的教育质(zhi)(zhi)量(liang)不断提(ti)升(sheng)。为(wei)(wei)此,我校(xiao)将(jiang)一(yi)如(ru)既(ji)往地(di)承担起时代赋(fu)予我们(men)的责任与使命(ming),为(wei)(wei)促进教育事(shi)业发(fa)展的更(geng)(geng)充分、更(geng)(geng)平衡、更(geng)(geng)美好(hao),为(wei)(wei)实(shi)(shi)现(xian)优(you)(you)质(zhi)(zhi)教育全覆盖做出自己的贡(gong)献。


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